<正>2022年4月，义务教育课程方案及课程标准正式颁发，对课堂的教学形态产生了深刻影响。新课程方案倡导创设以学习者为中心的学习环境，凸显学生的学习主体地位，满足学生多样化学习需求。要求变革育人方式，突出实践，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。这就要求教师进一步确立“让儿童站在课程中央”的教育理念，构筑让学习真正发生的“学程”。所谓的学程，指的是“学习发生的过程”。它实现课堂从“以教为中心”向“以学为中心”的转型，从“知识灌输”向“主动建构”转变，
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