工程实训课程是很多工程专业本科生培养方案中重要的实践学习环节，随着网络技术在实训教学领域的逐步应用，也给传统工程实训指导教师的角色、职责带来了潜移默化的改变。在网络技术飞速发展的当下，学生获得知识技能的渠道变得越来越多，在推动“互联网+”的背景下，实训指导教师需要经常思考自身的角色、职责的变化，审视自身的角色内涵；在不断校准角色定位的前提下，发挥高校实训指导教师在传授操作技能知识、培养学生动手实践能力、引导学生思想健康发展等方面起到积极作用。
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