写作教学贯穿学生教育全过程，小学低段写话为后续写作教学奠定了基础，关系到学生语文核心素养的发展。教师依据学情和绘本阅读特点，从“目标定位”“主题编排”“板块设计”三方面构建课程，并通过“鲜活读写”“再造仿写”“意象创写”“激励赏写”四大策略开展“本意绘写”拓展课程，搭建绘本阅读与写绘之间的读写桥梁，以图文结合的形式，绘写心声，从而提升学生的语文核心素养。
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