舒伯的生涯发展理论的核心是自我概念,同时为了综合阐述生涯发展理论,舒伯创造了"生涯彩虹图"。图中把生涯发展划分为成长、探索、建立、维持和衰退这五个阶段,每一个阶段人们的表现不同,任务不同。基础教育,作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,也是学生成长的重要时期,而舒伯的生涯发展理论在基础教育中的表现主要在成长阶段和探索初期。在这个时期,职业规划课程的开设,可以让学生更好的认知自己,发现自我潜能,了解职业。
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