中小学专任教师性别结构现状及对策——以重庆市南川区中小学教师性别结构调研分析为例

作者：杨波; 晏燕; 黎富志

来源：重庆开放大学学报, 2022, 34(02): 40-46.

• 中小学专任教师
• 性别结构
• 现状
• 对策

教师队伍建设需要关注教师性别结构。文章基于对全国、重庆、区县三个层面的调查分析认为：中小学专任教师性别结构比例失衡，在全国范围内女性占比优势现象明显，结构失衡的幅度在区域（城乡）间存在明显差异，未来在中小学专任教师的性别结构中女性占比优势将不断加剧。教师性别结构比例失衡，极有可能对学生的身心发展、思维品质及教师群体发展等产生负面影响。为解决这些问题，可采取如下措施：地方政府应加强政策配套，让“教师成为人人羡慕的职业”的政策落地；师范院校应改善源头补给，使男教师有可靠稳定的培养来源；招考部门应改革招聘考试政策和考试方式及内容；基层学校应加大发挥男性校外辅导员的积极作用等，不断探索中小学教师队伍性别结构失衡的对策。