共同注意缺陷是自闭症儿童的核心缺陷之一,这种缺陷影响了自闭症儿童语言、认知和社会技能的发展。自闭症儿童共同注意具有发育水平的滞后性、发育顺序的差异性和注意内容的区别性等特点,神经网络异常和社会动机不足与自闭症儿童共同注意特点的形成相关。共同注意干预应注意激发自闭症儿童的动机,注重综合干预的同时进行区别干预。共同注意研究应延长研究时长,结合多学科进行综合研究。
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