针对目前我国大部分小学数学课堂教学现状,无论是学校还是教师,都需要积极引进对话式教学,以此充分提升学生学习积极性、热情以及自主学习意识等相关方面,而现阶段小学数学课堂教学过程中,仍然存在着问题和不足,需要教师进一步探索适合的教学方式。本文首先针对我国小学数学课堂教学产生的问题和困境进行综合分析,并且以此作为基础进一步探讨了对话式教学对于小学数学教学的作用和可行性,最终总结出对话式教学在小学数学教学的应用策略。
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