以“读思言”教学模型促进学生英语学科核心素养提升的实践研究

作者：赖小琳

来源：文科爱好者, 2023, (04): 40-42.

• “读思言”教学模型
• 高中英语
• 核心素养

文章以教研组的省级课题研究为依托，将“读思言”阅读教学模型落实到高一、高二和高三的读思课、读后续写课中，旨在促进高中生英语阅读和写作能力提升，最终达到提升学生学科核心素养的目标。