本科生导师制——研究性教学的课外发展与延伸

作者：刘俊英

来源：现代企业教育, 2010, (02): 216-217.

• 本科生
• 导师制
• 研究性教学

本文从导师制出发,探讨了作为研究性教学课外发展与延伸的导师制。包括导师制的理论基础及对于高校人才培养的意义;研究性教学的内涵;导师制的实施和效果在研究性教学的体现。本文将对高校本科生导师制的完善和研究性教学的课外发展和延伸的进一步实践产生有益的影响。

• 单位
  包头师范学院; 教育科学学院