在医学院校，医用化学实验已被列为基础课程，不仅理论性很强，操作具有一定的难度,而且会涉及诸多领域。本文通过分析教学规划、师资队伍、实践能力、考核评价等方面，探讨护理专业医用化学实验教学路径，以护理学院的学生为研究对象，分为改革教学模式和传统教学模式开展实验教学，并根据实验结果加以分析，彰显教学改革的成效。
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