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摘要
拔尖创新人才是新时代中国教育现代化发展、建设教育强国的重要支撑,因此对基础教育阶段的早期培养提出了迫切的需求。本文以项目式学习作为早期培养拔尖创新人才的路径,在可行性分析的基础上结合北京市丰台区整体推进项目式学习的实践经验,提出了三个方面的矛盾与问题,形成了加强校长领导力保障基层落地实效、加强学科骨干团队构建完整课程体系、加强关键领域研究,激发学生基于志趣的未来发展的项目式学习早期培养拔尖创新人才的实施策略。
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单位北京教育学院
