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摘要
课程育人是立德树人和"三全育人"协同策略的重要组成部分。为培养可持续发展的高等应用型人才,高职院校要构建由道德价值品质、职业核心素养、职业通用素养、职业人文素养组成的高职学生可持续发展要素框架。对于高职行业英语课程,在此框架下,要坚持育人导向、坚持追踪需求,坚持以人为本,构建促进学生可持续发展的高职课程育人模式。
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课程育人是立德树人和"三全育人"协同策略的重要组成部分。为培养可持续发展的高等应用型人才,高职院校要构建由道德价值品质、职业核心素养、职业通用素养、职业人文素养组成的高职学生可持续发展要素框架。对于高职行业英语课程,在此框架下,要坚持育人导向、坚持追踪需求,坚持以人为本,构建促进学生可持续发展的高职课程育人模式。
