物理学科涉及的知识面比较广，并且与实际生活有着很大的联系。由于物理知识中包含了很多抽象的知识点，再加上传统教学过程中教师过于突显自身在课堂中的地位，忽视了学生在物理课堂的重要性，因此很难有效激发出学生对于物理知识的探究兴趣。所以，如何通过趣味实验改善传统初中物理课堂教学现状，如何利用趣味实验激发学生对于物理学科的探究兴趣，如何应用趣味实验提升初中物理课堂教学质量，成为当下教师在开展初中物理教学过程中需要思考的核心问题。
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