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摘要
我国已将现代学徒制引入职业教育中,课程体系重构是有效实施现代学徒制人才培养的根本保证。校企双方本着"真育人、育真人"的原则,重构现代学徒制课程体系,将课程的各个构成要素在现代学徒制的教育模式下加以序化,体现基于企业本位的职业教育。学校课程与企业课程相结合、教学过程与生产过程相结合,使课程体系的构建满足不同岗位要求,解决职业教育与行业发展相脱节的问题,从而培养满足企业岗位需求的高素质技能型人才。
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我国已将现代学徒制引入职业教育中,课程体系重构是有效实施现代学徒制人才培养的根本保证。校企双方本着"真育人、育真人"的原则,重构现代学徒制课程体系,将课程的各个构成要素在现代学徒制的教育模式下加以序化,体现基于企业本位的职业教育。学校课程与企业课程相结合、教学过程与生产过程相结合,使课程体系的构建满足不同岗位要求,解决职业教育与行业发展相脱节的问题,从而培养满足企业岗位需求的高素质技能型人才。
