基于solo理论提升高中生物理问题解决素养的实践——以《恒定电流》单元教学为例

作者：鲍成章

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(05): 4-7.

• 问题解决素养
• solo分类理论
• 思维水平

物理问题解决作为一种综合性科学思维，是物理核心素养的重要组成部分，是理解并运用物理知识的重要心理过程。基于solo分类理论描述高中生解决物理问题时不同的思维水平，寻找思维水平的提升点，以提升点为导向设计教学，形成提升思维水平的“先学后教”教学模式，分析如何通过solo理论评价思维水平提升情况。