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摘要
随着教育制度的不断改革和创新，英语课程作为高职教育中的一门公共必修课，是职业教育中不可或缺的一部分，也是改革和创新的重点对象。在英语的听、说、读、写四项基本技能中，听力作为语言的重要输入阶段，在外语习得的过程中扮演着至关重要的角色。本文以图式理论为依托，着重分析了该理论在高职院校英语听力教学中的实践运用。高职英语听力教学应从语言输入阶段入手，扩充学生的背景知识，增强其学习兴趣，进而促进输出，使学生的听说能力得到进一步提升。
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单位郑州电力职业技术学院
