<正>建构主义学习理论认为，学习活动是学习者根据已有的知识经验，对外在信息主动进行选择、加工和处理，从而内化为自身经验的过程。一、课程设计理念建构主义是学习理论从行为主义到认知主义以后的进一步发展。建构主义观点最早源于瑞士著名心理学家皮亚杰的认知建构学习理论。在教学原则上，建构主义强调以学生为中心，强调“情境”和“协作学习”对意义建构的重要作用，强调对学习环境的设计，强调利用各种信息资源以及强调学习过程的最终目的是完成意义建构。
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