长、宽、高——值得商榷的数学概念定义

作者：先维强

来源：中小学数学(小学版), 2019, Z2: 74-75.

<正>在一次教研活动中,一位教师提出一个问题:长方形的长和宽是边的名称还是边的长度?参会教师围绕这个问题进行了激烈的争论,最终没有准确的结果。为了弄清这个问题,笔者查阅了人教版、北师大版、浙教版、西师版等版本的小学数学教科书,发现:一、平面图形中长、宽的定义存在两种不同情况1.苏教版三年级数学上册第37页,不仅给出了长