"课程思政"因贴合国家近年教育的政策指向,作为突破"思困"的重要教育举措,引导高校一线教师先于其他学段,进一步推动"课程思政"与专业知识教学的深度融合。文章从高校"课程思政"视角,结合部分教材内容,构建"课堂+项目"问题驱动式教学模式,开拓环境学概论专业课程实施"课程思政"的有效路径,以期为其他高校"课程思政"教学提供一些新的借鉴和启发。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
