融会贯通 素养提升——浅析高中音乐鉴赏教育戏剧的设计与实施

作者：刘慧铭

来源：中学教学参考, 2022, (36): 16-18.

• 教育戏剧
• 音乐鉴赏
• 学生主体
• 素养提升

教育戏剧与高中音乐鉴赏的融合与实施，让学生运用“场景设置”唤醒学习动机，利用“角色扮演”形成音乐共情，开展“即兴表达”激发创作意愿，群组“合作创编”展现学科能力，成果“赏析探讨”实现素养提升。将“教育戏剧”和音乐鉴赏二者融会贯通，有益于实现艺术教育的美好愿景，实现学生综合素养的全面提升。