全收获理念下幼儿园大班语言绘本分析

作者：蒋丽芬

来源：汉字文化, 2022, (14): 116-118.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2022.14.068

• 全收获理念
• 幼儿园
• 大班
• 语言绘本

随着中国教育观念的更新，传统的幼儿教育体系已经不能满足人们素质和个性化发展的需要。目前，中国许多幼儿园都开展了大班语言绘本活动，鼓励孩子们一起学习，感受语言绘本带来的乐趣。本文以全收获为理念，对幼儿园大班语言绘本的教育模式进行研究，探讨其教育价值和未来发展建议。

• 单位
  南通大学; 教育科学学院