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摘要
我国高等教育领域着力推行“新工科”教学改革，对传统工科教学的教学方法和教学模式都提出了新的要求。工程训练中心作为我国高等教育中工科教学的重要基地，在本轮教学改革中首当其冲。“3D打印实训课程”作为工程训练教学体系中面向全校本科生开设的工程实训课程，在培养学生实践能力与创新能力方面发挥了重要作用。通过多个教学轮次观察发现，3D打印实训课程存在教学内容同学生专业背景脱节，不同实训课程间缺乏联系，课程内容未能充分体现学生综合素质培养等问题，导致学生对课程内容兴趣缺失，参与实训过程中缺乏主动性和积极性等现象。针对以上问题和现象，本文结合教育部新工科建设相关要求，以激发学生学习热情，提升工程实践创新能力为目的，从教学模式、教学方法、实践操作以及考核评价等多个维度对3D打印实训课程的教学体系进行了研究与改革。打破了现有按环节进行工程训练教学的界限，重构了一系列综合性的实训项目，通过这些实训项目的开展，参训学生的工程素养和工程实践能力得到了有效提升。
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