福柯透过权力与知识及话语实践相互作用的机制，提出了一种新型的微观权力理论，重新定义了知识与权力的关系，有助于了解教育权力运作的方式与本质。在梳理福柯的微观权力理论后，从教育学视角对其进行解读，并以此为切入点探究该理论对国内高校德育建设的启示：高校德育在正确认识知识与权力共生关系的前提下，合理利用、创新规训手段，平衡学生个性和价值观规范引导，最终实现“立德树人”的目标。
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