遵从本心，优化学生写作能力

作者：薛显亮

来源：课程教育研究, 2020, (15): 81-82.

• 中小学语文
• 写作教学
• 现状分析
• 策略探究

语文学科是我国母语教育,听、说、读、写都是语文课程的基本组成部分,也是中小学生语言能力的直接反应。其中,在现阶段的语文教育中,学生写作能力低下是不争的事实,严重影响了学生语言能力的发展。因此,语文教师要针对学生在写作学习中所遇到的主要问题进行写作指导,客观面对写作教学的问题与瓶颈,然后采取积极的改善策略,稳步提升学生的写作能力。本文将从中小学语文写作教学中存在的突出问题入手,客观反思作文课的教学现状,然后再据实确定写作教学策略,全面优化写作教学结构。