以微显著,让古诗教学意蕴悠长

作者：钱俊敏

来源：教书育人(学术理论), 2018, (10): 60.

• 古诗教学
• 意蕴美
• 诗歌情感

本文对古诗词义或者情感所表达的细微意思进行深入发掘研究,就小学语文课堂中古诗的教学提出了三个策略,为古诗教学实现意蕴悠长的目标提出了新的路径。