预测文本信息 提升学生思维品质——牛津小学英语四上Unit 7 “How much?”第三课时教学设计

作者：张素玉

来源：校园英语, 2021, (45): 233-234.

<正>【课题】牛津小学英语四上Un,merhyme【教材简介】本单元呈现了以爱心义卖为场景的购物活动,教师在设计活动时要让学生学会在比较真实的情景中使用How i t/arethey?本节课是第三课时。教者紧扣义卖的主题,以ove为本课的情感基点,引导学生通过先预测文本信息,再进入文本验证的方式进行学习,激发学生多维思考,着力培养学生的思维能力,提升学生的思维品质。