高中数学教学中问题驱动式教学法的运用策略分析

作者：刘欢欢; 韩玉新

来源：考试周刊, 2021, (82): 55-57.

• 高中数学
• 问题驱动式
• 运用分析

随着我国新课程改革的全面推进,高中数学教学又上了一个全新的台阶,对教师教学水平的要求越来越高。以往高中教学理念及教学模式已经难以满足当前的教学需求,学生始终处于被动学习的状态,课堂效果难以达到预期。高中阶段的数学知识远比初中数学更加复杂,更注重学生的分析能力、思维能力的发展。因此,教师一定要采取多样性、开放性、创新性教学模式来吸引学生,问题驱动式教学法可有效营造课堂学习氛围,充分调动学生的积极性和行动力,让其在学习中思考、分析、探究,激发学生的学习兴趣,提高他们的数学认知水平。基于此,文章主要对高中数学教学中问题驱动式教学法的运用策略进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。