<正>教育部最新颁布的大学英语教学大纲,强调要注重培养学生的听说能力,本文对制约学生听力水平提高的因素进行了有针对性的分析,并结合多年的听力教学实践提出了对大学英语听力教学改革的建议,有助于提高学生的听力水平,为从事英语教学的教师提供了可借鉴的经验。在外语学习过程中,听力被认为是发展其他语言技能的基础。从语言角度来看,语言本身首
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