<正>根据教学目的,化学教学离不开实验,怎样规范、优化实验课结构和基本操作程序,一直以来是化学有效教学思考、探究的问题。一、体现演示实验的效应演示实验无疑是教与学的共同参与,"寓知于乐,以趣激学"。数学家波利亚说:"当原问题看来不可解时,人类的高明之处就在于会绕过不能直接克服的障碍,就在于能想出某个
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