"遗失"和"找"是困扰实训教学过程中工具管理的两大问题。本文从实训教学中工具管理的现状入手,分析了问题形成的原因。结合形迹管理法的优点,提出其在实训教学中应用的具体措施,点明形迹管理法对学生行为规范意识培养的教育意义。