翻转课堂模式是新近涌现出来的一种混合式教学开发模式,在疫情期间“停课不停学”以及大量优质教学资源涌现的背景之下,翻转课堂利用丰富的信息化资源,让学生逐渐成为了学习的主角。本研究旨在探究翻转课堂教学模式应用于小学教学实践中的意义与局限,并提出优化策略,以便达到提高教学质量的目的。
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