圈层理论是地理学与经济学中的重要概念,将其引入教师现场学习力领域并针对影响因素进行分析为相关研究开启了新的视角。依据教师现场学习力影响因素之间的逻辑关系以及圈层理论的结构体系,将现场学习力的影响因素划分为内外架构的核心层、基础层和一般层,且针对圈层特点进行有效性分析,最后基于内部提升自觉力、主动力和持续力,外部加强引领力、预备力和协调力,对教师现场学习力的优化路径进行探讨。
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