中华优秀传统文化由民族文明、风俗、精神三部分构成，具有历史悠久，博大精深的特征。在小学美术校本课程中开发、应用中华优秀传统文化，对于补充教学内容、提升教学水平具有积极的作用。文章基于小学美术校本课程教学实况，对开发与应用优秀传统文化的意义展开分析，同时指出教师可以通过明确教学目标、优化资源配置、组织校本课程活动、完善校本评价模式开发与应用优秀传统文化，希望为小学美术校本课程教学提供参考。
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