以建构主义理论的视角来看,从幼儿的已有经验出发,关注个体自我构建,重视真实学习环境的创设及师生间互动等都是语言教育的关键。在幼儿园中,教师在指导幼儿语言教学活动中充当着重要的角色。因此,幼儿园语言教学一要创设语言学习情境,二要从幼儿已有经验出发,三要整合课程多样化,四要创建合作学习小组。
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