目前，以学校为主导的家校关系在现实运作过程中遇到了一系列问题，如学校教师面临巨大的压力，学校“理想生活”和家庭现实生活的差异也可能给学生带来矛盾与冲突。运用人类学“文化反哺”的观念审视当下的家校关系，或可为重新认识和构建新型家校关系提供参考。以家庭为主导的家校关系中蕴含的丰富教育资源，可以改变学校教育整齐划一、千人一面的局面，为制度化的学校教育提供更加开放多元的教育生态。
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