问题导向教学法的研究与实践——以高中物理“力的分解”为例

作者：马楸媛; 高嵩

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(16): 85.

<正>以问题为导向能够有效提高学生的学习兴趣,引导学生的思维,提高教学效率。设计得当的问题能够让学生在既轻松又紧张的氛围中积极思考,深入探究问题,从而更加深刻地记忆和理解物理知识,这对于学生的全面发展和高中物理教学效果的提升至关重要。一、合理构建问题情境引入新课

• 单位
  山东师范大学