赋能教育在心肌梗死患者健康教育中的应用

作者：雷华冰; 林玉芳; 张华琴

来源：医疗装备, 2018, 31(05): 177-179.

• 赋能教育
• 心肌梗死
• 健康教育
• 依从性

目的探讨赋能教育模式在心肌梗死患者中的应用效果。方法选取2016年1月至2017年1月收治的心肌梗死患者136例,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组68例。对照组采用常规方法进行健康教育,观察组在对照组基础上应用赋能教育五步法实施健康教育,比较两组自我管理能力、并发症发生率及对健康教育的满意度。结果观察组出院时、出院后6个月不良嗜好管理、症状管理、情绪认知管理、急救管理、疾病认知管理、日常生活管理、治疗依从性管理7个维度的评分均较对照组提高(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组依从性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论赋能教育模式能够提高心肌梗死患者出院健康教育依从性,减少了并发症的发生率及医疗费用,促进了护患间的信任,提高了患者生命质量。

• 单位
  宁德市闽东医院