伴随着时代的进步,国内的教育也开始加强了信息技术的融合与拓展,并且形成了全新的教育理念,加强了对学生主体性的关注度。小学低段语文教学也随之发生了相当大的改变,开始广泛结合各种新媒体技术,但是在诵读教学的实践上,依旧存在一定的问题,有待在新时期进行多方面的调整和完善。本文主要对新媒体技术在小学低段语文诵读教学中的应用进行了研究,并提出了相应的实践思路。
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