基于变式教学的全等三角形起始课教学研究

作者：徐燕君

来源：中学数学, 2018, (16): 6-7.

<正>单元起始课是很多教研活动的热点课题,因为单元起始课的教学设计往往能看出执教老师对本单元教学内容的精准理解程度,特别是在教学设计中突出了什么内容,淡化了什么内容,往往都体现了教师对本单元教学内容是否深刻理解.本文以全等三角形起始课为例,给出教学流程,并跟进教学思考,提供研讨.