施教之功,贵在“导”——初中历史课堂“导学式”教学心得

作者：苏国标

来源：读写算, 2019, (09): 176.

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• “导学式”
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教,怎样促进"学"?教的职责在于帮助,教的本质在于引导——即想办法让学生乐学习、会学习、能学习。因此,施教之功,贵在"导":只有导之以"趣",导之以"法",导之以"思",导之以"情"……才能让学生乐于主动探究,获得切身感悟,迸发学习热情,促进每一个学生向更高智慧、更强能力发展,使他们更有才、更成"人"。新课程理念强调,教师要成为学生学习的帮助者、促进者和引路人。就此,我谈几点在初中历史课堂"导学式"教学中的心得。