基于项目式学习借助BYOD提升小学语文习作教学效率的策略探索

作者：徐文青

来源：课外语文, 2020, (30): 137-138.

• BYOD
• 习作教学
• 差异教学

探讨采用项目式学习方式,借助BYOD提升习作教学效率的策略,包括通过BYOD记录观察收获,利用BYOD互动点评习作,借助BYOD实现差异教学。

• 单位
  广州市天河区体育东路小学