融合策略，灵动思维——由一道题目谈解决问题策略的多样化

作者：唐静燕

来源：数学大世界(上旬), 2019, (09): 94.

• 小学数学
• 策略多样化
• 学生

众所周知,"解决问题的策略"是苏教版小学数学课本中具有特色的教学内容,旨在引导学生感悟策略并灵活地运用策略解决实际问题,培养学生的数学综合能力。因此,在课堂教学中,教师应唤醒学生的策略意识,引导他们从知识基础和学习经验出发,运用画图、列举、假设等策略解决实际问题,开阔解题的思路,提升思维的条理性、严密性和深刻性,感悟解题策略多样化的精彩。