学生体育行为坚持性的动机可以表现为外在动机和内在动机。经过大量的理论研究表明外在动机对学生的体育行为坚持所起的作用不大,但内在动机对学生的体育行为坚持所起的效果比较大。本文通过分析内在动机的表现形式,着重从自主需要、能力需要及归属需要来解析学生如何坚持体育行为的。运用大量的教学事实来分析学生产生这些行为的心理需求是什么,为什么他就愿意对他所认同的体育行为进行坚持。希望本文能对以后类似的研究有些参考价值。
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