<正>幼儿园园本教研作为教师专业成长的摇篮,其有效性决定了教学问题解决的效果,也影响着教师的专业成长。而园本教研的有效实施,不仅依赖于教师对专业知识的问题解读,依赖于教师立足专业能力的行为调整,还依赖于教研管理者的理性思考与深度引领。在整个教研过程中,必须牢牢把握园本教研的本质,关注教研形式与研讨实效之间的内涵联系,这样,才能起到"拨云见日"的教研效果。我园为期三年的"区域活动教研",着力于团队成长和教师的专业性培养,由真问题入手,设计教研梯度,采用
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