传统高职英语教学存在诸多问题，比如教师教学方法单一、教学理念缺乏创新、多媒体教学能力有限等，使得高职院校英语课堂变得枯燥乏味。高职学生的基础相对薄弱，如此一来，部分学生对英语学习丧失了兴趣。如何高质量地进行高职英语教学，是整个教育行业乃至整个社会关注的焦点问题。本文认为科学技术在教育行业的运用，在多模态英语教学理论指导下，英语教师以新技术为工具，大大提高了高职院校英语课堂效率和教学质量，为提高高职英语教学质量提供了一个新的解决方案。
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