问题引导下的教学设计与操作

作者：洪巨波

来源：小学教学参考, 2021, (26): 83-84.

• 问题引导
• 操作
• 教学设计

问题设计、引导是学生数学学习的"加速器"。教师要积极创设"问题场",在知识的本质处、关键方法处以及经验生长处设计,以开放性、变通性、动态生成性的问题引导学生深度思考,可促进数学问题的探究。