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摘要
基于2010-2017年省级面板数据,运用基于熵权的加权模糊隶属度模型对我国区域高等教育发展水平进行评价,借助空间统计方法对高等教育空间关联模式和时空演变规律进行了分析,并使用空间计量模型研究了高等教育时空演变的动力机制。结果表明:我国区域高等教育发展水平呈现出"东高西低"的梯度分布格局,区域不均衡现象日益加剧;高等教育发展水平具有显著的空间溢出效应,空间关联模式具有空间集聚性和时序低流动性特征,路径依赖严重;经济发展水平、产业结构水平、人力资本水平、政府支持力度是高等教育时空演变的主要动因,教育发达地区和不发达地区各因素的影响力度不同,对外开放程度对高等教育影响并不显著。
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