开展大单元教学是培养通用技术学科核心素养的有效途径，是通用技术学科教师利用有限的教学时间组织学生参与学习活动的有力举措，是推动通用技术学科建设的重要抓手。文章深度剖析项目式学习及大单元教学的实质，以通用技术学科五大核心素养为“桥梁”，建立项目式学习与大单元教学间的相互映射联通的关系，提出基于项目式学习的高中通用技术大单元教学设计步骤，并以“便携式手机支架方案的构思及方法”为大单元教学设计案例进一步论述，以期能为通用技术大单元教学实践研究提供一些借鉴和思考。
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