<正>所谓MM教学方式是指教师在数学教学的全过程中,充分发挥数学教育的两个功能(技术教育功能和文化教育功能),自觉地遵循两条基本原则(既教证明又教猜想的原则和教学、学习、研究(发现)同步协调原则),瞄准三项具体目标(引导学生自我增进一般科学素养,自我提高社会文化修养,自我形成和发展数学品质),恰当地运用八项教学措施(数学返璞归真教育,数学审美教育,数学发现法教育,数学家人品教育,数学史志教育,演绎推理教学,合情推理教学,一般解题方法的教学),
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