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摘要
大学英语与高中英语教学的衔接问题一直受到教育工作者的极大关注。广西从2012年开始实施高中英语新课改至今已经四年,接受新课改教育的首批高中生现已进入大学学习。在这一背景下,通过从新课改后大一学生对大学英语教学初始阶段的适应情况入手,对大一新生进行问卷调查,对比大学和高中教学方法和方式等方面的差异和存在的问题,就此提出对策:大学老师要注意教学方法的衔接,对学生加强学习内容和学习策略运用的指导,在"互联网+"时代,指导学生利用网络,在大学英语的学习过程中提高跨文化意识,培养自主学习的能力。
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